En el artículo
de ¿Existe Analfabetismo Digital en los Docentes de México? de mi autoría, se muestra la investigación documental
realizada sobre la alfabetización digital
docente, donde a partir de ello se da una crítica respecto a si existe o
no un analfabetismo digital en los docentes de México. Donde para ello se
utilizó una metodología cuantitativa- cualitativa de tipo exploratorio y la
técnica utilizada fue la recolección y análisis
de información documental.
En dicho artículo
se concluyo diciendo
que una de las prioridades principales
de la educación es alfabetizar digitalmente a los docentes, ya que esto no es
solamente una exigencia nacional sino mundial, es lo que hoy en día exige el
mundo que nos rodea y que queramos o no es necesario responder a estas
exigencias. Como lo dice Area y Pessoa
(2012) existe la necesidad de desarrollar alfabetizaciones múltiples para la
formación de ciudadanos cultos y democráticos de la sociedad del siglo XXI.
Con lo que aquí la propuesta va encaminada al
diseño de programas de alfabetización digital en los docentes, debido a que
aunque no existe documentalmente estadísticas que muestren la falta de esta
capacitación en México, la experiencia
que vivimos día a día nos muestra que existen muchos casos de analfabetización
docente.
Por lo que nuestra propuesta de diseñar un programa
de alfabetización docente enfocado al nivel primaria es de suma importancia ya
que responde a una de las necesidades que se presenta hoy en día en nuestra
sociedad mexicana.
