El
concepto de Videoensayo es muy complejo,
ya que tiene consigo un gran número de características que lo componen. A continuación
construiré mi propia definición acerca de dicho concepto.
Para
que quede más claro primero definiré que es un ensayo y después le integrare a
este el concepto de video.
Después
de haber leído a Liliana
Wieinber (2007), puedo decir que un ensayo es:
Una
construcción intelectual-interpretativa
de x tema, basado en experiencias propias del protagonista de dicho ensayo
(autor), en el cual se reflejan los sentimientos, las emociones y el estilo único
del ensayista; todo esto dirigido a un propósito o fin, que busca causar una reflexión
profunda, por ello se dice que este produce y por ende todo aquello aprendido será reproducido.
Con todo lo anterior un Videoensayo seria:
la unión de imágenes, palabras, sonidos,
gestos, etc. grabados, que tiene como fin reflejar las experiencias propias del
ensayista (sentimientos, emociones, estilo, etc.), acerca de x tema intelectual,
este busca causar una reflexión profunda hacia el tema abordado; el cual es
transmitido digitalmente a un determinado grupo de personas, ya que su difusión
es accesible.
Por
ello considero que la implementación de este en el ámbito educativo es de gran
utilidad, ya que por el hecho de ser un video despierta el interés en los
alumnos, además de que es una forma llamativa e interesante de producir y
reproducir el aprendizaje, lo cual provoca que el alumnado entienda y asimile mejor
el conocimiento, agregándole lo accesible que es hoy en día la difusión de este
tipo de trabajos, ya que la mayoría cuenta con acceso a internet. La publicación
de este tipo de trabajos fortalecería y enriquecería el conocimiento, debido a
que se haría un intercambio de opiniones, sentimientos y conocimientos con
diferentes personas, sin importar la distancia.
